教师的责任与使命

尊敬的党组织：

梦想是前行的方向，梦想是力量的源泉。在我所带的学生中，有些学生格外需要关注。他们家境贫寒，生活困难，有着强烈的求知欲与自立自强的品格，他们渴望通过自身努力改变生活的窘迫。但是，他们又自卑胆怯，因为家庭困难而自觉低人一等。他们如同折翅的天使，有着自己的梦想，却无力实现梦想。

我的学生中有一个叫卢靖的孩子，他来自偏远而又贫瘠的山村，家里的几亩薄田是家庭经济的全部来源。父母体弱多病，还有一个哥哥在读书，这让原本就清贫的生活变得更加困难。卢靖从四岁时就学会分担家务;上小学后，他每天独自行走七八里的山路去学校，放学回家写完作业，还要做一些力所能及的家务以减轻父母的负担;他从小学六年级开始就背着干粮、带着咸菜开始住校。虽然生活艰辛，但他学习刻苦，每学期都能取得优异的成绩。进入大学后，繁华的都市生活以及身边同学的消费状况让他一度无所适从。

新生入学后不久，我们通过学生助理班主任对每个新生的家庭情况进行摸底调查，并针对贫困学生给予补助。在贫困补助申请书中，卢靖写道："我出生在一个贫穷落后的农民家庭，造就了我内向、自卑的性格。从小到大，在很多地方，我都觉得和别人的交流是一种不平等的交流。因为无论对谁，我都不知所措。我曾经抱怨过自己的出生，为自己的贫穷痛苦过、叹息过、自卑过。但我从来都没有放弃过自己，没有放弃过对未来的追逐。"看到他的申请书后，我马上约他谈心，详细了解他的家庭情况和学习情况，询问他最近遇到了什么困难。卢靖看到我这么关心他，就很诚恳地说出了进入大学后在生活消费、人际交往方面的不适应。我鼓励他说："人不能选择自己的出身，但可以选择自己的未来。从你的申请书中老师看到了你的勇敢与坚持，老师相信你是好样的，一定可以很快适应大学生活!"通过谈话，一下子拉近了我们之间的距离。我了解到他在中学学习成绩一直名列前茅，多次被评为校三好学生，并一直担任学习委员。于是我决定选他作为班级临时召集人，负责新生军训期间与老师、教官的联系沟通。这一方面是考虑到他有学生干部的经历，并且学习基础好，思想成熟，性格沉稳;另一方面是为了点燃他继续奋斗的信念，让他感受到老师对他的认可和信任，从而更为自信地融入大学生活。

临时召集人的工作给卢靖带来了莫大的鼓舞，让他的心一下子有了归属感，整个人也变得更加自信。我定期通过小班和其他学生了解卢靖的工作情况。同学们都反映，卢靖的责任心很强，老师的通知都能及时地发布给大家，平时会积极主动地帮助班级同学。军训结束后，

在同学们一致投票选举下，卢靖当选为班长。同学们的信任使卢靖认识到，只要努力与真诚，就能获得别人的认可。接下来，我进一步指导他制定班级目标与发展计划，组织班级活动，提高他的能力;鼓励他发展自己的兴趣与特长，参与学校社团活动，培养他乐观的心态与开朗的性格;帮助他申请勤工俭学岗位、国家助学金等，为他缓解经济上的困难。我的努力没有白费，大学期间，卢靖获得三次一等、一次二等、两次三等校综合奖学金，一次校外"年喜奖学金"，国家励志奖学金等;还获得校"三好学生标兵"、"优秀学生干部"、 "社团活动积极分子"等;并担任校户外运动俱乐部社长。在卢靖的影响下，班级同学勤奋刻苦，班级学风良好，凝聚力强，被评为校先进班级。卢靖还获得 XX年全国大学生"自强之星"提名奖。

我的学生中还有一些像卢靖这样的贫困生，我经常约他们谈心，耐心、细致地教育、引导他们，根据每个人的情况为他们搭建成长的平台，有针对性地开展工作。我指导他们申请困难补助，为他们解决燃眉之急;帮助他们联系勤工俭学岗位，告诉他们"贫穷不可怕，劳动得报酬";鼓励他们认真学习，通过知识改变命运;组织他们参加课余活动，培养乐观积极的心态;教给他们坚强与自信、感恩与友善。在我的鼓励和帮助下，这些学生重拾自信、以健康积极的心态投入到学习、生活中去。同时，我在贫困生中选树典型，发挥榜样示范作用，用他们的真实事例教给更多学生什么是奋斗，什么是拼搏!

出身寒门的学生比同龄人更早地品尝到生活的艰辛，也比同龄人更渴望获得成功。对于这些贫困学生，我们在给予物质资助的同时，还要及时地对他们进行思想教导、学业指导与心理疏导，帮助他们从封闭自卑的心境中走出来，使他们能够感受到生命的美好与成长的快乐!为贫困学生插上梦想的翅膀，为他们创造成长成才的条件，让他们不因生活贫困而失去追梦的勇气与圆梦的力量;为所有学生插上梦想的翅膀，培养他们艰苦朴素的作风与努力奋斗的精神，让所有人共享人生出彩的机会，这就是我们作为教师的责任与使命!

汇报人：xx

XX.10.07